Bilgisayarlar ve telefonlar çoğu kişi için not alma yöntemi haline geldi. Ama beynimiz eski moda bir kalem ve kağıttan yararlanmaya devam ediyor
İhtiyaç duyduğunuzda herhangi bir eski defter ve kalem alıyor musunuz, yoksa lüks Moleskines veya Montblancs marka kalemleriniz mi var?
Seçici olsanız da olmasanız da, eller için kullanılan araçların beyin için araçlar olduğunu bilin. El yazısı notlar, somutlaşmış bilişi şifrelemek için güçlü bir araçtır ve dolayısıyla beynin bilgiyi alma kapasitesini destekler. İkinci olarak, elle not aldığınızda elleriniz sağlam bir harici bellek deposu oluşturur: defteriniz.
El ile not almak bir kazan-kazan yöntemidir ve her öğrencinin bilişsel araç setine dahildir. Etkili bir şekilde elle not almayı ve not almayı kilit bir öğrenme ve çalışma aracı olarak nasıl yerleştireceğinizi öğrenmek 3. veya 4. sınıflar kadar erken başlayabilir, ancak başlamak için asla çok geç değildir.
Günlük işleyişin dijital iletişimi içerdiği dijital bir çağda yaşıyoruz. Klavyede otomatiklik de önemli bir beceridir ve dijital iletişim araçları ve uygulamaları gelişmeye ve yerlerini almaya devam edecektir. Ancak klavye ile yazma, beyne kalem veya kalem ve kağıt arasındaki temasın sağladığı dokunsal geribildirimi sağlamaz - el-beyin kompleksinde nöro devreleri yaratmanın anahtarıdır.
İşleme avantajı
Dizüstü bilgisayarınız daha hızlı ve daha verimli görünse de, kağıt ciltli bir defter ve kalemin (tercih ettiğiniz herhangi bir tür) hazır bulundurulmasının iyi nedenleri vardır.
Araştırmacılar, klavyeyle ilişkili not almanın, bilgi işlemeyi içermeyen bir şekilde kelimesi kelimesine notlar almayı içerdiğini keşfettiler ve bu nedenle buna "üretken olmayan" not alma adını verdiler. Buna karşılık, elle not almak, özetleme, başka sözcüklerle ifade etme, düzenleme, kavram ve kelime dağarcığı haritalamada bilişsel katılımı içerir - kısacası, daha derin anlayışa götüren bilgiyi manipüle etme ve dönüştürme.
Not almak, not almaya dönüşür: Daha sonra düşünmek, anlamak veya anlamak için laboratuar ortakları veya sınıf arkadaşlarıyla karşılaştırmak için notların paylaşılması için anlam ve anlam oluşturmaya aktif katılım. Bu, kişinin kendi işlemesini konuşma yoluyla daha da pekiştirebileceğinden, etkili bir çalışma stratejisi haline gelir.
Elle yazılmış not almanın daha etkili yollarını öğreten şablonlar ve formatlar vardır. Popüler olanı, eğitim profesörü Walter Pauk tarafından geliştirilen Cornell tarzıdır. Karşılaştırma / kontrast çizelgeleri veya webler gibi farklı çalışma ihtiyaçlarına göre uyarlanabilecek diğer yolları da keşfedebilirsiniz.
Not almanın bilişsel talepleri
İyi notlar almak elin akıcılığına bağlıdır, bu da okunabilirlik ve hızın birleşimi anlamına gelir. Bu, en iyi şekilde temiz, derli toplu ve bağlantılı bir senaryo ile başarılır, yani genç öğrencilerin 2. Sınıfta öğrenmeye başlayabilecekleri el yazısı yazma anlamına gelir. El akıcılığı, okulun ilk yıllarındaki eğitim ve uygulamadan ve otantik, amaca yönelik sürekli fırsatlardan gelir. Okuryazarlık angajmanları ise not almanın bilişsel taleplerine işleyen bellek alanı tahsis eder.
3. sınıflardan 4. sınıfa geçiş, genç öğrenciler için büyük bir adımdır. Fen, sosyal bilgiler, yabancı dil sanatları ve matematikteki içerik müfredatı, çocuklardan akademik okuryazarlık biçimlerine geçmeleri için talepleri hızlandırır.
Her yıl eğitim ilerlemesi, okuma ve yazma, çok modlu formatlarda çok miktarda bilgiyi anlama ve anlamlandırma konularında artan talepler doğurmaktadır.
Eskiz ve çizim de dahil
Leonardo da Vinci şöyle yazdı: “… ne kadar ayrıntılı anlatırsanız, okuyucunun zihnini o kadar çok karıştırırsınız ve onu anlatılan şeyin bilgisinden o kadar çok uzaklaştırırsınız. Bu nedenle bir çizim yapmak gerekir… hem de tarif etmek… ”
Sanatçının defterleri, zamanının yüzyıllar ötesinde, yaratıcı, araştıran, yaratıcı bir zihni ve benzeri görülmemiş bir bilim ve sanat adamını ortaya koyuyor. Bilişsel sinirbilim araştırmalarının öncüleri olan Fergus Craik ve Robert Lockhart, bilgi işlemenin üç düzeyine dikkat çekti: teorileri, yüzyıllar önce da Vinci’nin görüşlerinin ardındaki sinirbilimi açığa çıkarıyor. İnsanlar bilgiyi görsel olarak temsil ettiklerinde, döngüler ve ilişkiler gibi kavramları anlamalarını derinleştirebilirler: Sonuç olarak, bazı bilişsel araştırmacılar, erken yaşlardan itibaren bilgiyi temsil etmenin farklı yollarını öğretmeyi savunurlar.
Florence Nightingale, ayrıntılı, titiz gözlemleri, dokümantasyonu, not alma ve yazmasıyla tıbbın ıslahına yaptığı katkılarla anılıyor. Bu bilgiyi temsil etmek için pasta grafiği oluşturmakla tanınır.
Kendi öğrencilerime öğretmen olmaya hazırlanarak, bir saha yerleşiminde çalıştıkları sınıfın düzenini çizme görevi veriyorum. Ayrıca, bir Cornell şablonunda kaydedilmiş gözlemsel, elle yazılmış notlar alırlar. Bu ödev, sınıfta olanları yorumlamakla ilgilidir. Bu belgeleme süreci, sınıf öğretmenlerinin çalışmalarını daha sonra gözden geçirmek veya düşünmek ve teorileştirmek için iyi bir yapı sağlar.
Gazetecilik, öğretim, mimarlık, mühendislik, moda ve daha pek çok alanda yazma mesleğinizin bir gereğiyse, not almanın ve eskiz yapmanın faydalarını ve önemini zaten biliyorsunuz.
Analog, dijital ve eski formatlar
Derin anlayış ve hatırlama, kişisel bağlantı kurma ve yaratıcı düşünceyi harekete geçirme önemli olduğunda, elle yazılmış notlar önemlidir ve zamanla kalıcıdır.
İlginç bir şekilde, kağıt günlük, günlük veya planlayıcı tutma sanatı çevrimiçi toplulukların çok sayıda üretti. Birçoğu takvimleri, günlük organizatörleri, kartları, notları ve her türden listeleri el ile saklamaktan ve yeni nesil için aile hikayeleri yazmaktan ve bunları dijital olarak paylaşmaktan zevk alıyor.
Ciddi öğrenciler için not alma, vazgeçilmez bir bilişsel araç ve çalışma tekniğidir. El-beyin kompleksi aracılığıyla hafıza ve anlam için nöro devre oluşturmak, elle yazılmış notların değerini anlamanın anahtarıdır. Bu sonbaharda yalnızca dizüstü bilgisayarınıza güvenmeden önce iki kez düşünün!
Comments